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中小学教师资格证面试:中学物理设计模板

发布时间:2018-11-02  发布人:kb 点击:55次

中小学教师资格证面试:中学物理设计模板

  以下是我对于教学目标、教学重难点、教学过程以及教学过程的设计意图分别总结出的写作模板。

  教学目标:

  知识与技能:学生能够了解(掌握、应用、理解、测量)_____。

  过程与方法:通过_____过程,进一步提高_____的能力。

  情感态度和价值观:通过本节课的学习,感受物理的魅力,激发对物理的求知欲。形成科学严谨的思维方式以及实事求是的精神:在实验中,培养与他人合作交流的意识。

  教学重难点:

  教学重点:通过______的实验,掌握______。

  掌握______(公式、计算方法、概念)

  教学难点:能够自行制定对______的实验(研究、探究)方案。

  理解______(公式推导过程、算法、概念)。

  能够区分______与______的不同。

  教学过程(导入、新授、巩固练习、小结、布置家庭作业)

  环节一:导入

  教师活动:教师播放(展示、创设、回顾)__________。接着引导学生认真观察或回顾旧知识,提出如下问题:1.__________;2.__________;等。

  学生活动:就教师的提问展开独立思考或讨论得出__________。从而引出课题。

  导入设计意图总结

  1.通过复习学生之前学习过的_____(知识点),检验学生知识点掌握情况的同时,也为接下来学习_____(新知识点)起到铺垫作用。

  2.通过创设情景的方式提出思考性问题,是为?打破物理传统枯燥的学习模式,激发学生学习兴趣与求知欲,进一步让学生体会物理源于生活和生活有着密切的联系。

  3.启发思考,引入新课:学生根据教师提出的问题,进行独立思考,从而引入本节新知课程的学习。

  环节二:新授

  第一步:教师提出_________等问题。(教材中关于新授知识点最开始的一段话或者是第一幅图)

  第二步:教师组织学生根据给予的时间,针对目标问题独自思考(四人小组讨论/同桌之间交流),教师进?巡视指导,讨论结束后,找学生代表回答讨论结果。教师评价,学生互评或学生自评。学生根据问题探究出结论或假设_________。

  第三步:教师通过多媒体演示实验,验证_______假设。学生通过观察实验得出_________。

  新授设计意图模板总结

  1.采用多媒体,将问题或实验通过多媒体呈现出来,节省教师的时间,将问题或实验形象直观的展示在学生面前,学生通过观察实验验证假设能够锻炼学生的观察能力。

  2.采用讲授法的方式将_________(知识点)通过精确的语言描述展示给学生,加深学生对知识的清晰认识;

  3.通过设置问题,层层提问,利用提问法和引导法引导学生进?问题的思考并进一步的讨论,体现?教师的主导性作用;

  4.学生采用小组讨论法,进?问题的探究,提高学生之间的合作交流意识、语言表达和信息共享意识,为提高解决问题的能?奠定基础,这也是体现学生主体性作用的一种重要学习方法。

  环节三:巩固练习环节

  教师通过多媒体展示有关_________(本节课知识点)?同类型、?同层次的练习题目,引导学生独自思考并作答,或者找同学代表到黑板上进?板演,完成后教师针对结果给予评价并总结。

  巩固设计意图模板总结

  1.为?使新知识得到及时巩固,也使学生思维能?得到有效提高,在练习环节,找学生代表进行黑板演算,其余学生练习本进?练习,这也充分体现学生的主体性地位。

  2.针对练习结果,进?统一订正,并对他们的表现作出及时的评价,最终强调规范的解题步骤,体现课程评价在课堂中的合?应用。

  3.这样的设计使得练习的内容有针对性、层次性、典型性。

  环节四:课堂小结

  教师引导学生回顾这节课的内容,并谈谈自己的收获,针对学生的回答,做出评价并总结。

  课堂小结设计意图总结

  在小结环节采用先让学生总结,再让教师评价和补充,?仅是为?检验学生对本节课重点内容的清楚认识,还充分体现了学生的主体性,提高学生学习的积极性,让学生更加热爱物理。

  环节五:布置作业

  学生需要完成________,并探究(讨论)________问题

  布置作业设计意图总结

  布置作业可以帮助学生巩固今天所学习的知识,同时引导学生进一步拓展,充实自己。

  环节六:板书设计

  1.板书要有计划性。

  2.设计板书要注意启发性、条?性和简洁性。

  3.设计板书要注意文字、语言的示范性。

  板书设计意图总结

  这样的板书设计,条理清晰,重难点突出,可以帮助学生理清课文脉络,加深对课文内容的印象。

  徐云然

  2018年10月28日