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2019年山东教师招聘考试专业知识:感受性与感受阈限

发布时间:2018-12-15  发布人:kb 点击:1402次

  精图教育公务员考试培训班为了帮助各位考生备考2019年教师招聘,特别整理2019年山东教师招聘考试专业知识:感受性与感受阈限,具体内容如下:

  【2019年山东教师招聘考试专业知识:感受性与感受阈限】

感受性与感受阈限

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  在心理学中感觉是一个专业术语,所谓感觉是个体对当前直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映,感觉也是我们认识外在事物的起点和最基本的过程,其他任何认知过程都是以感觉为基础的。掌握感觉定义需理解以下三方面:

  第一,客观事物的作用必须是当前的,而不是过去的。如我们回忆某个事物或者某个人,事物和人并没有在当前作用于你,那么就不是感觉的心理过程。

  第二,客观事物对感觉器官的作用是直接的,而不是间接的。因此感觉一定是个体直接看到、听到、闻到或摸到等直接的感受,而不是通过中介物传递给你的。如某人告诉你他肚子疼,那么这个时候对于你来说肚子疼这并不是直接感觉。

  第三,感觉反映的是客观事物的个别属性,而不是整体属性。所谓个别属性是指颜色、形状、大小、味道、声音等事物的个别形态。如一个西瓜我们看到它是大的、绿色的皮、圆的形状、尝过还可以知道它的味道,那么此时你所反映的就是感觉的个别属性,而不是整体。剖析了感觉之后再理解感觉的规律:

  1.感受性与感觉阈限。

  在现实中我们并不是对世间的所有的刺激都能感觉到的,就比如人类的听力对于超声波和次声波的刺激我们是听不到的,所以我们的感觉能力它只对一定范围内的刺激才能起作用。那么我们的感觉能力就是感受性,而能够引起我们感觉能力(感受性)的刺激值范围就是感觉阈限。简单来说,感受性是我们的心理量,而感觉阈限是衡量我们感受性的物理量(是一个数值范围)。

  感受性和感觉阈限之间的关系是反比的。感受性(感觉能力)高的个体,其所需要的感觉阈限数值是比较小的;而如果个体需要刺激具有非常大的感觉阈限(物理值),那么可以推断它的感受性(感觉能力)较迟钝。如甲乙两人,甲的手心放1mg的物体他就能清晰感受出来,而乙需要放3mg的物体他才能感觉到,那么1mg、3mg这个数值就是他两的感觉阈限值,而他们感觉到这个数值的刺激的能力就是我们说的感受能力。我们可以看到甲对事物的感觉能力更敏感,即甲的能力大于乙,但是乙的数值要大于甲的数值,所以二者为反比关系。

  感受性(感觉能力)并不是不变的,而是可塑的。依生活经验亦可知我们的能力在实践的训练中是可以提升的,甚至可以相互补偿的。如画家对颜色的辨别能力,随着画家的经验积累对轻微差别的颜色也能察觉出来,但是普通人很难达到这种能力;又如聋哑人“以目代耳”、盲人“以耳代目”都是某一方面感觉能力弱或者缺失时其他方面能力能够达到过度的发展,说明能力是可以通过训练发生改变的。

  2.绝对感受性与绝对感觉阈限

  所谓“绝对”也就是强调了一个极端值的意思。绝对感受性是指刚刚能够引起感觉的能力,绝对感觉阈限是刚刚能够引起绝对感受性的刺激值。换句话来说,一个是察觉物体的最小能力,一个是引起最小能力的最小刺激数值。如我在你手中放100mg物体之后你刚好感觉出来,低于100感觉不出来,高于100都能感觉出来,那么这个100mg就是绝对感觉阈限,而你对100mg物体的感觉能力就是绝对感受性。同样二者为反比关系。

  3.差别感觉阈限与差别感受性

  所谓“差别”即个体能对比出二者存在差异。差别感受性是刚刚能觉察到二者有差距的能力,差别感觉阈限又叫最小可觉察,是刚刚能引起差别感受性的刺激差异值。也就是说:前者是觉察物体有差异的最小能力,后者是引起该能力的最小刺激差异值。如100人大合唱当中我加入3人,你刚刚能察觉到100和103人有声音差异,那么3人就是最小可觉差,而对3人加入之后的感受能力就是差别感受性。

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