2019年山东教师招聘考试专业知识：教育学相关人物记忆方法
发布时间：2018-12-19 发布人：kb 点击：2963次
精图教育公务员考试培训班为了帮助各位考生备考2019年教师招聘，特别整理2019年山东教师招聘考试专业知识：教育学相关人物记忆方法，具体内容如下：
【2019年山东教师招聘考试专业知识：教育学相关人物记忆方法】
教育学相关人物记忆方法
在考试中，很多同学都拿捏不准教育学人物以及其相关的理论，在此，归纳了教育学常考的人物考点关键词和相关解释，帮助同学们记忆和梳理。
一：中国萌芽时期
（一）孔子
1.教育对象：有教无类；
孔子曾说过一句话，表明自己对教育对象的看法，“自行束脩以上，吾未尝无悔焉”。意思是无论你是达官贵人还是平民百姓，你求学带着肉干来，我吃了，然后再教你，就没有什么好后悔的了。这里也体现了孔子倡导教育公平的思想。但是孔子的教育公平，并不是真正意义上的教育公平。因为孔子还说过一句话，“唯女子与小人难养也”，其意表明，孔子是不收女学生的，这与我们现在所倡导的男女平等相悖。
2.教育作用：
孔子所认为的教育的作用，后人总结为两个方面，一是社会功能，具体表现为“庶、富、教”。其中“庶”是指劳动力，劳动力促进社会的发展。“富”指财力，财力亦可以推动发展，同时又为教育的发展提供动力。“教”自然指的就是教育。同时，提倡“为政以德”，体现教育的社会功能。二是个体功能，也就是对个人来说，教育的功能体现为“性相近，习相远”，孔子认为，人生下来的时候，本性是差不多的，那究竟是什么原因造就了千差万别的人呢？其原因就是他们后天所接受的教育各不相同。
3.教育目标：培养德才兼备的君子；
孔子的教育目标是培养德才兼备的君子，提倡“礼贤下士”和“举贤”。孔子曾说过“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是”。说的就是君子就算在吃一顿饭的时间，也不会违背仁义道德。慌乱的时候不会违背，颠沛流离的时候也不会违背。
4.教育过程：学、思、行相结合；
孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆” 也就是说，一个人只是一味的读书，而不去动脑筋思考，那么所体会到的知识就会特别少，不能深刻理解，而只是一味的思考、空想，不去结合相应的知识，那么学习就会一无所得。所以，学习应该把学习知识，思考知识，进行实践结合起来，才能达到真正的目的。
5.教育内容：
“六经”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》；
道德教育：“仁”、“礼”（核心）；
由孔子的教育内容来看，孔子是一个偏重社会人事，文事，轻视科技与生产劳动的人。其中“樊迟问稼”就是一个典型的例子。孔子有一个弟子叫樊迟，有一天，樊迟来请教孔子：“老师，我应该怎么种花呢？”孔子板着脸说：“你去问种花的花农。”樊迟又问：“老师，那我应该怎么种庄稼呢？”孔子还是板着脸说：“你去问种庄稼的农民。”樊迟挠了挠头，很纳闷的走了。心想：为什么我请教老师问题，老师不告诉我，反倒让我去问别人呢？而孔子在樊迟走后，就跳脚大骂：“樊迟这个小人，放着好好的圣贤书不读，不去做官，偏要学种菜种花。”由此可见，孔子是一个重视文事，而轻视农事和科技的人。
6.教学原则与方法：启发诱导，因材施教，温故知新，学思行结合。
其中，教学原则与方法为最常考的考点，需着重进行理解记忆。
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